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下面附上一則新聞讓大家了解時事


大學考招爭議 招聯會:採現況微調分階段銜接
大學招生委員會聯合會15所常務委員今天發表共同聲明,大學考招制度以「現況微調」及「分階段銜接」為原則,會尋求最佳做法,漸進調整考招制度。十二年國教家長聯盟昨天到教育部陳情,主張甄選比例不宜過高,考試分發應維持50%以上。清華大學、台灣大學、成功大學、交通大學等15所大學招生委員會聯合會的常務委員學校今天發表共購買熱賣商品同聲明,說明大學選才的方向。. } }); } 共同聲明指出,大學招生是國家人才競爭力的重要基礎,早年只能從一張答案卡的分數來選才,只用一種尺來衡量學生,如今透過多元選才的方式,大學經由審視考生的全貌及面試,更清楚地認識了大學將招收的學生,也由於多元入學的基礎,最近幾年弱勢學生的整體錄取率有明顯的改善。聲明也提到,學科表現一定是選才的重要指標之一,個人申請管道錄取學生約占41%,由考試分發管道錄取的學生占37%,兩者比例相近,而單科特優或有特殊表現,以及身處不利地區仍奮發向上的學生,則可以透過繁星推薦與特殊選才的方式被看見。由於十二年國教新課綱將減少必修、增加選修,大學考招入學方案也自去年開始漸進銜接,發展大學多元選才評量,協助高中適性教育,並盡量維持與現制的連續性,保持繁星推薦、申請入學、考試分發入學及特殊選才等多元入學管道。共同聲明表示,維持教育穩定發展,是各大學的共識,因此以「現況微調」及「分階段銜接」為上位原則,儘量減少高中與大學的適應困難以及社會焦慮。聲明也提到,目前的大學招生制度並非完美,也不會是靜止不變的,今年考季結束後,將邀相關單位與表達意見的團體討論分析,尋求最佳做法,漸進調整考招制度;大學是最直接選才育才的基地,請社會和家長儘可能了解招生議題的多面性,給予大學更多空間和信任。大學招生委員會聯合會15所常務委員今天發表共同聲明,大學考招制度以「現況微調」及「分階段銜接」為原則,會尋求最佳做法,漸進調整考招制度。本報資料照片 分享 facebook


 小學生菜英文? 調查過半未達水準


【台灣醒報記者蘇盈之台北報導】國小生近5成4未達該年級應有程度!台灣師範大學「英語能力診斷認證系統」針對台北市小學生進行抽樣調查,結果在字彙、文法、聽力、閱讀表現上都能力不足。台灣師範大學副校長宋曜庭28日在記者會上呼籲各地方縣市政府教育局,因應程度不同的學生,強化英語基礎能力。

台灣師範大學針對台北市上萬名小六生進行英語能力檢測,28日公布結果顯示,詞彙、文法句型、聽力理解及閱讀理解等項目,分別有25%、54%、21%和29%的受試者未達國小6年級應有程度,而在詞彙、文法句型及聽力子測驗中,甚至有12%、18%、6%的受試者未達國小4年級應有程度。

台師大副校長宋曜庭說,學生該使用疑問句卻用肯定句、表態的文法句型也不熟悉,「如果無法以正確方式表達意思,談英語能力提升是不可能的。」現在英語教學強調「溝通教學」,但許多學生的字彙不足以好好清楚表達。宋曜廷呼籲,不可因求溝通教學就忽視基礎累積。

家長和學校應及早監控英語學習。「早不會,晚更不會。」宋曜廷指出,小學英語教育時數的嚴重不足,目前時數是一週2-3小時,隔了一週後,學生也忘記內容了,只好再去補習。因此建議學校讓學生維持帶狀式學習,不間斷才記得住。

調查指出,每個小學班級上都呈現「雙峰現象」現象(程度大多為極好或極差)。對此,台師大教育測驗發展中心組長胡翠君建議,國小班級應針對學生不同程度進行分組教學,「一個老師帶一整班的英文是不夠的。」胡翠君說,若是進行齊頭式教學,程度好的學生只會更好,程度跟不上的學生則成為班上的「客人」。








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